Omul se constituie într-un univers unic, irepetabil, deosebit de complex, fiecare individ reușind să
realizeze pe parcursul vieții doar o infimă parte din ceea ce reprezintă potențialul său. În același timp,
toți oamenii sunt absolut egali, cu șanse, drepturi și perspective egale: nu suntem cu nimic mai buni
sau mai prejos decât oricare dintre semenii noștri.
Incontestabil, omul are un potențial enorm de autoafirmare, de creație și de perfecționare. Ne
naștem goi și neputincioși; pe măsură ce creștem ajungem să avem curaj, să ne cultivăm deprinderi,
iscusință – un bun prilej de a ne simți mândri, de a avea încredere în forțele noastre, în capacitățile
noastre de autoafirmare. Căci inevitabil suferim când suntem subapreciați, desconsiderați!
Însă și oamenii care se nasc cu unele deficiențe sau care în urma unor împrejurări nefericite rămân
cu un anume handicap au întotdeauna posibilități imense de a le depăși, de a se realiza plenar! Şi de
cele mai multe ori chiar ei sunt cei care ajung să valorifice mult mai fructuos resursele organismului
uman. Acești semeni ai noștri, care obțin succesul în urma unui efort mult mai mare, în virtutea unor
afecțiuni sau a unor lipsuri de ordin fiziologic, intelectual, sunt mult prea des condamnați, acuzați de
cei din jur sau adeseori disprețuiți. Doar pentru că ei nu pot să-și formeze atât de ușor anumite abilități, priceperi, iar unele deprinderi, chiar de ordin elementar, devin imposibile pentru tot restul vieții,
din cauză că le fusese afectat un anumit sistem, vital al organismului. Normal ar fi ca neputințele lor să
nu ne “deranjeze”, ci să admirăm tenacitatea lor în obținerea succesului.
Persoanele cu dizabilități nu pot face unele lucruri cu ușurință, cu îndemânare și pricepere (după
cum nici noi nu aveam de la început aceste calități) și sunt nevoite să muncească într-o măsură infinit
mai mare. Până la urmă le efectuează, dar de cele mai multe ori, cu stângăcie și cu eforturi colosale.
Este o carte ce se dorește a fi un apel și îndemn la toleranță pentru cei care vin mai mult sau mai
puțin în contact cu aceste persoane.
Elevii cu cerințe educaționale speciale (CES) se confruntă cu dificultăți de învățare din cauza cărora
le este mai greu să progreseze decât majorității elevilor de aceeași vârstă. Acești elevi au nevoie de o
„ofertă educațională specială” aceasta fiind definită ca o ofertă „suplimentară” sau „diferită” de cea asigurată în general pentru elevii de aceeași vârstă în școlile obișnuite. Elaborarea unei oferte educaționale pentru elevii cu cerințe educaționale speciale pornește de la profesorul școlii de cultură generală.
Lucrarea de față are menirea de a sprijini profesorul în cunoașterea problemelor cu care se confruntă copiii cu CES și a procesului incluziunii acestora în școala de cultură generală. În această carte,
profesorul va găsi descrierea unor aspecte ale dizabilității și sugestii pentru organizarea activităților
în fiecare caz aparte. Lucrarea îi oferă profesorului mostre de teste de evaluare inițială prin aplicarea
cărora profesorul va reuși să obțină datele necesare pentru proiectarea ofertei educaționale speciale
care se va descrie în Planul Educațional Individualizat. Condițiile realizării evaluării eficiente și mostrele de teste la diferite disciplini școlare care se conțin în lucrare îi vor permite profesorului, elevului,
părinților să se bucure de progresul în învățare.
sursa: www.motivatie.md